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Les Troubles DYS : Réalité ou Simple Excuse ?
Les troubles DYS sont souvent mal compris, entourés de préjugés et d’idées fausses. Souvent perçus comme une simple excuse ou un manque d’effort, ces troubles neurodéveloppementaux sont en réalité bien plus complexes et affectent des millions de personnes dans le monde.
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Guide pratique : motiver, engager et soutenir ses apprenants
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Guide pratique : motiver, engager et soutenir ses apprenants
Ce guide de 10 pages regroupe des techniques éprouvées basées sur les neurosciences pour vous aider à optimiser vos pratiques pédagogiques. Découvrez des stratégies concrètes pour mieux accompagner vos apprenants, favoriser leur engagement et maximiser leur réussite.
TDAH et formation : comment adapter sa pédagogie aux profils neuroatypiques
Table des matièresTDAH un enjeu clé pour les formatrices et formateurs1. Le TDAH : un fonctionnement neurologique, pas une question de volonté1.1 Un trouble du neurodéveloppement ancré dès l’enfance1.2 Des mécanismes cérébraux qui modifient la motivation et...
Stimuler la créativité chez les apprenants : 3 clés
Table des matières1. Les fondations de la pensée créative1.1 Clarifier la demande1.2 Sélectionner les informations pertinentes2. L’expansion de l’imaginaire 2.1 Stimuler la pensée divergente2.2 Créer des analogies2.3 Évaluer intuitivement3. L’agilité et...
Apprentissage inclusif : répondre aux besoins transversaux des apprenants
Table des matièresIntroduction : au-delà des savoirs scolairesPourquoi les besoins transversaux conditionnent la réussite1. La relation aux apprentissages : une source de motivation2. Identifier les besoins derrière l’attitude d’élève3. Aider à « devenir élève »4. La...
Et si votre pédagogie s’inspirait du cerveau des perruches ?
Table des matières1. La perruche, une virtuose de l’improvisation : inspiration pour la pédagogie et la plasticité cérébrale1.1. La préparation mentale : un atout pour la pédagogie et la plasticité cérébrale1.2. Modularité et recombinaison : la recette du succès en...
Activez votre potentiel avec les neurosciences
Table des matières1. Pourquoi viser une transformation personnelle par les neurosciences ?2. Transformation personnelle par les neurosciences : renforcer la confiance en soi3. Cultiver la détermination avec les leviers de la plasticité cérébrale4. Apprivoiser ses...
Stress chez les formateurs : prévenir, réguler, mieux transmettre
Table des matières1. Cerner le stress chez les formateurs : mécanismes biologiques et mentaux1.1. Identifier les stresseurs à l’origine du stress chez les formateurs1.2. Symptômes typiques du stress chez les formateurs2. Le stress chez les formateurs : entre moteur et...
Diagnostic DYS : réagir avec bienveillance et confiance
Table des matières1. Le choc du diagnostic DYS pour les parents : une réaction normale2. Diagnostic DYS : sortir de la culpabilité parentale3. Après le diagnostic DYS : devenir un parent ressource, pas un sauveur4. Témoignage : vivre un diagnostic DYS en tant que...
Charge mentale : causes, effets et solutions concrètes
Table des matières1. Charge mentale : de quoi s’agit-il vraiment ?1.1 Un fardeau invisible mais omniprésent1.2 Comment elle se manifeste dans la vie courante1.3 Pourquoi elle impacte davantage certaines personnes2. Charge mentale et stress chronique : le duo...
Et si bouger aidait vraiment les enfants TDAH à apprendre ?
Table des matières1. TDAH chez l’enfant : pourquoi le besoin de bouger est essentiel à l’apprentissage1.1. Signes du TDAH chez l’enfant et lien avec le mouvement1.2. Comment un enfant avec TDAH vit son besoin de bouger en classe1.3. Le rôle clé du diagnostic dans la...
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